Explorando la estadistica, disperción y de más
Este portafolio recopila los trabajos realizados durante el curso de Estadística, evidenciando el aprendizaje adquirido en temas teóricos y prácticos. Se incluyen actividades individuales y documentos importantes como el sílabo y hoja de vida.
Analizar y comprender los fenómenos educativos mediante la recolección, organización e interpretación de datos estadísticos, contribuyendo a la toma de decisiones informadas en el ámbito académico a través del uso de medidas de tendencia central, posición y dispersión.
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Describe los fenómenos educativos investigados a tráves de medidas de tendencia central, posición, dispersión y desarrolla con técnicas las estadistica
Organiza los datos de forma numérica y grafica para el análisis e interpretación de los fenómenos educativos investigados de manera clara y precisa.
Recolecta y tabula datos de fenómenos educativos de poblaciones o muestras mediante herramientas informáticas que procesan datos confiables para la investigación.
Demuestra hipótesis de fenómenos educativos mediante la estadística inferencial con análisis paramétrico y no paramétrico de las diversas variables, dimensiones e indicadores de la investigación.
Recopilación de las evaluaciones desarrolladas de forma individual durante el curso de Estadística
Recopilación de actividades desarrolladas de forma individual durante el curso de Estadística
Organización visual de conceptos clave del aprendizaje en Estadística
Recopilación de los ensayos realizados de forma individual durante el curso de Estadística
Recopilación de los laboratorios realizados de forma grupal durante el curso de Estadística
Recopilación de todas las palabras no entendidas o descubiertas en el curso de Estadística
Términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
También llamada valor esperado, es el promedio teórico de una variable aleatoria. Representa el valor que se espera obtener al repetir un experimento muchas veces.
Medida estadística que indica el nivel de desigualdad en la distribución de ingresos o riquezas dentro de una población.
Open Researcher and Contributor ID. Es un identificador único que permite distinguir a investigadores y autores académicos en publicaciones científicas.
Medida estadística que indica qué tan dispersos o alejados se encuentran los datos con respecto a la media o promedio.
Continuación de los términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Medida de dispersión que representa la diferencia entre el tercer cuartil (Q3) y el primer cuartil (Q1), mostrando la variabilidad de la mitad central de los datos.
Proceso de insertar o integrar un contenido, como un video, imagen o documento, dentro de una página web para visualizarlo sin salir del sitio.
Fórmula utilizada para calcular el número adecuado de intervalos o clases en una distribución de frecuencias.
Promedio aritmético obtenido al sumar todos los valores del conjunto de datos y dividir el resultado entre el número total de observaciones.
Continuación de los términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Es el valor central de un conjunto de datos ordenados. Si el número de observaciones es par, la mediana corresponde al promedio de los dos valores centrales.
Es el valor que aparece con mayor frecuencia dentro de un conjunto de datos y representa el dato más repetido.
Promedio obtenido utilizando las marcas de clase y las frecuencias de cada intervalo.
Valor central estimado de una distribución de frecuencias agrupadas, calculado mediante la clase mediana.
Continuación de los términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Valor correspondiente a la clase modal, es decir, aquella que presenta la mayor frecuencia dentro de una distribución de frecuencias agrupadas.
Medida de posición que divide un conjunto de datos ordenados en cuatro partes iguales, facilitando el análisis de la distribución de los datos.
Medida de posición que divide un conjunto de datos ordenados en diez partes iguales, permitiendo conocer la ubicación relativa de un dato.
Medida de posición que divide un conjunto de datos ordenados en cinco partes iguales para analizar su distribución.
Continuación de los términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Medida de posición que divide un conjunto de datos ordenados en cien partes iguales. Permite conocer la posición relativa de un dato dentro de la distribución.
Medida estadística que cuantifica la dispersión de los datos con respecto a la media. Puede calcularse para una muestra o para una población.
Reconocimiento Óptico de Caracteres (Optical Character Recognition). Tecnología que convierte imágenes con texto en texto digital editable.
Método de procesamiento de datos en un solo lote, sin intervención del usuario durante la ejecución del proceso.
Continuación de los términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Representación gráfica de la distribución normal, caracterizada por una curva simétrica en forma de campana, ampliamente utilizada en el análisis estadístico.
Prueba estadística utilizada para evaluar la relación o independencia entre variables categóricas mediante la comparación entre frecuencias observadas y esperadas.
Medida no paramétrica que determina el grado de correlación entre dos variables ordinales o cuando los datos no presentan una distribución normal.
Prueba estadística empleada para comparar las medias de dos grupos y determinar si las diferencias encontradas son estadísticamente significativas.
Continuación de los términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Medida estadística que evalúa la fuerza y la dirección de la relación lineal entre dos variables cuantitativas. Su valor oscila entre -1 y 1, donde los valores cercanos a ±1 indican una fuerte correlación.
Error que consiste en rechazar la hipótesis nula (H₀) cuando en realidad es verdadera. Se representa mediante el nivel de significancia α (alfa).
Error que ocurre al no rechazar la hipótesis nula (H₀) cuando en realidad es falsa. Se representa mediante β (beta).
Hipótesis que establece que no existe diferencia, relación o efecto significativo entre las variables estudiadas. Es el punto de partida en las pruebas de hipótesis.
Últimos términos y definiciones fundamentales de la asignatura de Estadística Aplicada a la Educación.
Hipótesis que plantea que sí existe una diferencia, relación o efecto significativo entre las variables analizadas. Se acepta cuando existe suficiente evidencia para rechazar la hipótesis nula.
Espacio blando ubicado entre los huesos del cráneo de un bebé, el cual permite el crecimiento del cerebro y facilita el paso del bebé por el canal del parto durante el nacimiento.
Procedimiento estadístico utilizado para verificar si un conjunto de datos sigue una distribución normal. Entre las pruebas más utilizadas se encuentran Shapiro-Wilk y Kolmogorov-Smirnov.